思想的误区

最近因处理了一个学生和老师的纠纷而有感于现代学生思想的误区。

因为她不抄写白板上的作业，并让老师看到她（自称无意识的）白眼， 因此被老师斥责“你这是什么态度”请出了课室，她竟然当众高喊：“我去叫（训育主任）来！” 俨然理直气壮兼公道自在人心的模样。

和她分析了近一个钟头，她的理由翻来覆去一直是：
1. 生气的话一定要发出来，不然会憋死
2. 我是有错，但是我也要让老师知道谁错得比较多，她要向我道歉
3. 即使我不小心瞪了老师一眼，老师也不必这么小器
4. 我应该不要发脾气，因为这样一来，每个人都可以知道这个老师错得比较多
……

言下之意总之就是：她是最无辜的受害者，什么都没有说没有做，老师却故意找她的碴。她是让不小心、无意识的肢体语言出卖了，而小器的老师却死抓着不放。她爆发的情绪行之有理，乃是出于对他人攻击的自卫，以示不满及对师者的无畏，她找训育主任评理，因为她坚信人人都是平等的，训育主任一定会站在她那边为她出头，教训那个无端端骂人的老师。

我花了很长一段时间向她分析了她的错误，以及老师的用心良苦。晓以大义后，还以为她明白错误了，怎知她在离开前竟然说：“我记起来了，是这个老师先开始的……如何如何……”。

我开始怀疑在她的字典中，没有反躬自省、没有虚心受教、没有尊师重道，没有知错能改，没有克制、没有廉耻；有的是自大、自我、全天下人都负我（the enemy is out there）的算计。

我们班上有多少这样的学生有这样的思想误区，想起就让人不寒而栗。更可怕的是，家长在家中也灌输类似这样的思想，学校老师和学生是对立的两方。　

他们忘了，老师是来传业解惑，指导正确的处世待人的行为，传递正确的价值观以让学生在未来立足于充满乱象的社会。

他们大可以和老师作对，以小人之心度君子之腹，只是他们不晓得总有一天，他们将会为这时的无知和不知悔改而付出沉痛的代价。